การประเมินการฝึกอบรมครูตาม โครงการปรับปรุงประสิทธิภาพการเรียนการสอน ของครูประถมศึกษา เขตการศึกษา 5

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อประเมินกระบวนการฝึกอบรม ประเมินพฤติกรรมในการจัดการเรียนการสอนและพฤติกรรมด้านคุณธรรมของครู ภายหลังการฝึกอบรมตามโครงการปรับปรุงประสิทธิภาพการเรียนการสอนของครูประถมศึกษา เขตการศึกษา 5 รวมทั้งศึกษาพฤติกรรมการเสริมแรงทางบวกของครูภายหลังการฝึกอบรมตามโครงการ ผลการวิจัยพบว่า 1. กระบวนการฝึกอบรมเรื่องที่อยู่ในระดับที่น่าพอใจเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดได้แก่ การเตรียมการฝึกอบรมและพฤติกรรมในขณะดำเนินกิจกรรมของผู้ดำเนินการฝึกอบรม พฤติกรรมของผู้เข้ารับการฝึกอบรมในขณะเข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาชุดฝึกอบรม ชมภาพทัศน์ ภาพเลื่อน ความพึงพอใจของผู้เข้ารับการฝึกอบรมที่มีต่อการฝึกอบรม การทดสอบก่อนและหลังการฝึกอบรม ส่วนเรื่องที่อยู่ในระดับที่ไม่น่าพอใจต่ำกว่าเกณฑ์ที่กำหนดได้แก่ การจัดทำเอกสารการเตรียมการฝึกอบรม และการดำเนินการฝึกอบรมในด้านต่างๆ ของผู้ดำเนินการฝึกอบรม พฤติกรรมของผู้เข้ารับการฝึกอบรมในขณะเข้าร่วมกิจกรรมแรกพบ กิจกรรมยามเช้า กิจกรรมมาตามนัด กิจกรรมนันทนาการ กิจกรรมอำลา กิจกรรมสร้างเสริมคุณธรรม สรุปและรายงานผลการศึกษาชุดฝึกอบรม ประเมินผลและรายงานผลการฝึกปฏิบัติจากชุดฝึกอบรม 2. พฤติกรรมในการจัดการเรียนการสอนและด้านคุณธรรมของครู อยู่ในระดับที่น่าพอใจเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด และ 3. การเสริมแรงทางบวกของครูพบว่าครูใช้ตัวเสริมแรงทางบวกเพียง 3 ชนิดคือ การใช้แรงเสริมทางสังคมซึ่งครูนำไปใช้มากที่สุด การใช้เบี้ยอรรถกร และการให้ข้อมูลย้อนกลับ ครูในชั้น ป.3 เป็นครูที่ใช้การเสริมแรงทางบวกมากที่สุด รองลงมาได้แก่ ครูในชั้น ป.1